Летняя программа MIT Code.Tulsa объединила технические проекты, изучение истории коренных народов и подготовку школьников к занятиям в сфере STEM. В 2026 году в ней участвовали 10 студентов Массачусетского технологического института, которые проходили стажировки у народов маскоги и чероки, а также в некоммерческих организациях Tulsa. Программа реализуется при поддержке фондов Patrick J. McGovern и George Kaiser.
Студентка-механик Д Daphne Wang ожидала, что во время практики в Департаменте здравоохранения нации маскоги в Талсе будет писать код. Вместо этого она анализировала историю племени и ее значение для технических решений. Вместе со студенткой по направлению «искусственный интеллект и принятие решений» Lucy Sun Wang участвовала в создании первого для нации маскоги опроса PRAMS — системы мониторинга факторов риска беременности, предназначенной для сбора данных о здоровье матерей среди женщин маскоги.
Работа включала изучение научных публикаций, анализ наборов данных и подготовку вопросов для анкеты. Студентам также пришлось учитывать особенности суверенитета данных и системы управления нации маскоги. «Я узнала так много, что, как мне кажется, это должно стать обязательной частью учебной программы для каждого человека в нашей стране», — сказала Wang, подчеркнув важность общения с сообществами и понимания людей, чей опыт отличается от собственного.
Руководитель стажеров, эпидемиолог Breanna McNaughton-Long, назвала вклад Wang и Sun значительным. По ее словам, студентки выполнили большой объем работы и помогли ускорить проект. Помощник декана Центра PKG по социальным программам Vippy Yee дополнял профессиональную практику студентов занятиями об историческом и культурном значении технологического развития региона Талсы.
Идея Code.Tulsa принадлежала второкурснику Jack Carson, студенту электротехники и информатики, уроженцу Талсы и члену нации чероки. Он обратил внимание на то, что школьники из сельских районов, которым могли бы быть полезны занятия STEM, часто не имеют к ним доступа. Carson организовал при Университете Талсы недельный лагерь Tulsa Advanced Sciences Camp, отобрав 25 участников из 160 заявок, представлявших 25 коренных наций и 10 племен.
Программа лагеря включала практические занятия по инженерии искусственного интеллекта, технологиям ДНК, физике, химии и энергетике, а также философские семинары. По словам разработавшей учебный план студентки Гарвардского университета Allie Zong, участникам стремились дать не столько готовые знания, сколько любознательность и навыки самостоятельного обучения. Участница Alyssa Theofanidis после лагеря начала самостоятельно изучать математический анализ, а затем вернулась в проект в качестве ассистента преподавателей.
Участники Code.Tulsa и лагеря говорили о желании применять технические знания в интересах своих сообществ. Главный вождь нации чероки Chuck Hoskin Jr. призвал школьников использовать технологии во благо и участвовать в общественной жизни. Директор Центра PKG Alison Badgett заявила, что цель программы — соединить инженерный подход к решению задач с гуманитарным взглядом на социальные проблемы; об этом сообщается на сайте MIT.