Исследование показало: ChatGPT не способен продемонстрировать личный взгляд

Новое исследование, проведённое экспертами Университета Восточной Англии, показало: несмотря на внешнюю грамотность и структурированность эссе, написанных с помощью ChatGPT, искусственный интеллект пока не может сравниться с живыми авторами университетского уровня. Учёные сравнили 145 студенческих работ с таким же количеством текстов, созданных ChatGPT, и проанализировали их на предмет «вовлечённости» — то есть наличия вопросов, личных замечаний и стремления установить контакт с читателем.

Оказалось, что тексты реальных студентов гораздо чаще содержат риторические вопросы, обращение напрямую к читателю, личные комментарии и рассуждения, позволяющие сделать изложение убедительным и ярким. ChatGPT имитирует академический стиль письма, однако избегает выражения индивидуальной позиции, редко использует вопросы и практически не вовлекает читателя в диалог. Как подчёркивают авторы работы, тексты искусственного интеллекта остаются безличными, а их аргументация выглядит более плоской и менее убедительной.

Профессор Кен Хайланд, возглавлявший исследование, обратил внимание на то, что современные учителя и преподаватели всё чаще сталкиваются с проблемой возможного списывания благодаря чат-ботам, и пока не существует надёжных инструментов для выявления сгенерированных ИИ текстов. Тем не менее, главным отличием остаётся отсутствие у ChatGPT индивидуального взгляда и глубокого критического мышления — того, что формируется только при живом обучении.

Исследователи считают, что искусственный интеллект может использоваться как вспомогательный инструмент в образовательном процессе, но он не заменяет развитие личного мышления и навыков аргументации. Это, по мнению учёных, должно стать приоритетом для системы образования, чтобы формировать у студентов не только грамотность, но и настоящую интеллектуальную самостоятельность.