Учёные изучили активность мозга молодых и пожилых людей во время совместного рисования и выяснили, как меняется взаимодействие между незнакомыми участниками. Исследование провела когнитивный специалист Цюрихской высшей технической школы Рисса Моффат, работающая в лаборатории социальных наук о мозге. Результаты опубликованы в журнале PLOS Biology, сообщает ETH Zurich.
В эксперименте участвовала 61 пара, которая встречалась шесть раз на протяжении шести недель. В исследование вошли люди в возрасте от 18 до 35 лет и от 70 до 85 лет: 31 пару составили представители разных поколений, ещё 30 пар были одного возраста. Сначала участники рисовали по отдельности, а затем дважды выполняли задание вместе на одном листе, выбирая между поочерёдной и одновременной работой.
Во время каждого сеанса исследователи фиксировали активность мозга с помощью носимых датчиков. Такие устройства позволяли участникам свободно двигаться и естественно реагировать друг на друга. Учёных интересовало, насколько синхронно меняется активность мозга двух людей и как этот показатель изменяется по мере их знакомства.
Ожидалось, что по мере сближения участников синхронизация будет усиливаться. Однако у межпоколенческих пар она с самого начала была выше, а затем постепенно снижалась, хотя сами участники сообщали о возрастающем чувстве близости. У людей одного возраста наблюдалась обратная картина: сначала синхронизация была ниже, но за шесть недель становилась сильнее.
При этом совместное рисование в обеих группах сопровождалось более высокой синхронизацией активности мозга, чем выполнение задания по отдельности. Исследователи предположили, что мозг участников не обязательно начинает работать одинаково из-за эмоционального сближения. Возможно, люди постепенно учатся предугадывать действия собеседника и подстраиваться под них.
Разницу между группами могли повлиять жизненный опыт и общие привычки участников. Молодые люди одного возраста, как правило, быстрее находили общие темы, тогда как представителям разных поколений требовалось больше времени, чтобы понять интересы друг друга. Дополнительный анализ показал, что в межпоколенческих парах чаще возникало распределение ролей: младшие участники обычно подстраивались под старших, которые чаще брали на себя ведущую роль, а рисование происходило по очереди.