В Дании ведётся обсуждение предложения об отмене оценок и экзаменов в школах. По мнению исследователей из Датского центра изучения молодежи при Университете Ольборга, такой шаг может способствовать более глубокому погружению в учебный процесс и положительно сказаться на психологическом состоянии учеников. Однако специалисты подчёркивают, что для успешной реализации подобных изменений необходима продуманная система обратной связи между учителями и учащимися.
В ходе исследования, в котором приняли участие 626 школьников в возрасте от 7 до 16 лет и педагоги частных и пансионных школ, выяснилось, что отсутствие оценок позволяет ученикам меньше бояться ошибок, лучше концентрироваться на материале и проявлять больший интерес к предметам. Ученики отмечают, что им становится проще общаться с одноклассниками и чувствовать себя увереннее.
Тем не менее, исследование выявило и некоторые сложности. Около четверти опрошенных сообщили о снижении мотивации и дисциплины без системы оценивания, а почти половина учеников призналась, что им сложно понять свой реальный уровень знаний. Особенно важно, что сильные ученики выигрывают от отмены оценок больше, чем те, кому учёба даётся труднее.
Авторы исследования считают, что для эффективного функционирования системы без оценок необходимо внедрять гибкую и понятную обратную связь, чтобы поддерживать мотивацию всех учеников и помогать им ориентироваться в процессе обучения. В противном случае часть школьников может потерять интерес к учёбе.
Эксперты подчёркивают, что опыт Дании может быть полезен и для других стран, где обсуждаются образовательные реформы. Главное, чтобы отказ от оценок сопровождался созданием новых инструментов для поддержки, развития и мотивации учеников, пишет InnovaNews.